隨班就讀

隨班就讀對兒童發展的影響

隨班就讀對兒童發展的影響

所謂融合教育實際上是西方的教育理念和我國特殊教育結合的一個產物。實際上，這兩個概念內涵是不同的。西方的融合教育是在隔離式教育發展到一定的階段，特殊兒童義務教育已經得到實現的基礎上提出來的。他的目的是保證特殊兒童與健全兒童一樣平等地在普通學校接受免費適當的教育，追求的是特殊教育的高質量，最終追求的是實現個人尊嚴與社會公正的目標。

來源：媽媽在呀 12小時前

#特殊兒童 #隨班就讀

面對自閉癥孩子在班級中，有家長投訴，有家長寬容，你會如何選擇？

面對自閉癥孩子在班級中，有家長投訴，有家長寬容，你會如何選擇？

由此，不禁聯想到之前遼寧一自閉癥的孩子因為在普通小學上學被家長們投訴到教育局的事情，最終學校根據規則決定采用家長陪讀的方式挽留住了這個孩子，當時也引起了不少人對這些投訴家長們的聲討。

來源：煮酒看天下 2022-04-20

#自閉癥 #孤獨癥 #隨班就讀

隨班就讀難兼顧，干預機構收費高……數萬孤獨癥家庭面臨困境，出路在哪里？

隨班就讀難兼顧，干預機構收費高……數萬孤獨癥家庭面臨困境，出路在哪里？

有統計顯示，中國現有孤獨癥兒童300萬-500萬，特殊的病癥，使他們正遭遇著學習、情緒和行為、家庭教養環境以及人際互動等各方面的困境。據不完全統計，上海地區的孤獨癥兒童超4萬名，由于師資短缺等問題，他們中的不少患兒無法正常進入學?！半S班就讀”，而進入孤獨癥干預機構的患兒，則面臨著收費昂貴、干預標準缺乏等問題。

來源：上游新聞 2022-04-08

#孤獨癥 #隨班就讀

關于推動普通學校融合教育發展的一些思考

關于推動普通學校融合教育發展的一些思考

融合教育是國際特殊教育發展的趨勢，也是我國特殊教育發展的政策要求和重要任務，如何高標準高質量落實融合教育發展的既定目標，是普通學校面臨的重要任務。此外，普通學校應建立完善的督學、績效考核評價指標體系，將融合教育實施情況、隨班就讀學生能力綜合發展情況納入各年度綜合考評，從而長效保障融合教育高質量發展。

來源：百家號 2022-04-04

#融合教育 #學校 #隨班就讀

淺析一下我國特殊教育事業發展現狀

淺析一下我國特殊教育事業發展現狀

特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。1874年北京東城甘雨胡同創辦了第一所盲校，從那時開始，我國特殊教育走過100多年的歷史。這些年來，在國家的關懷下，我國特殊教育取得了良好的發展條件。為促使殘疾兒童更好地享有生存權、發展權，國家依法給予政策傾斜，推進特殊教育改革發展。

來源：觀研報告網 2022-03-22

#特殊教育教師 #隨班就讀

隨班就讀生怎樣與班級融合？長沙市天心區首個特殊教育省級課題正式開題

隨班就讀生怎樣與班級融合？長沙市天心區首個特殊教育省級課題正式開題

如何促進隨班就讀學生與班級融合，搞好班級集體建設？怎樣提升一個區域的隨班就讀質量？其中，《隨班就讀學生班集體建設的實踐研究》是天心區首個特殊教育方面的省級教育科研課題。隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機構中和普通兒童一起接受教育的一種教育形式，是我國政府在解決殘疾兒童入學問題方面采取的一項教育政策。

來源：長沙晚報 2022-03-17

#特殊教育教師 #隨班就讀

浙江嘉興：隨班就讀示范性資源教室和合格資源教室名單公布

浙江嘉興：隨班就讀示范性資源教室和合格資源教室名單公布

近日，市教育局辦公室公布了2021年嘉興市隨班就讀示范性資源教室和合格資源教室名單，嘉興市南湖區大橋鎮中學等44所學校達到了合格資源教室建設要求，秀洲區磻溪教育集團等11所學校達到了示范性資源教室建設要求，具體名單如下。

來源：搜狐網 2022-01-23

#升學考試 #學校 #隨班就讀

委員呼吁：特殊兒童的隨班就讀不能止于隨班就讀

委員呼吁：特殊兒童的隨班就讀不能止于隨班就讀

一直以來，省委省政府高度重視我省特殊教育工作，截至目前，河南省適齡特殊學生已基本實現應上盡上，全省8.4萬適齡殘障兒童少年接受義務教育，入學率達到96%。

來源：搜狐網 2022-01-15

#融合教育 #特殊教育 #特殊兒童

透過這場會議，看龍崗融合教育的“新”與“實”！

透過這場會議，看龍崗融合教育的“新”與“實”！

根據活動安排龍崗區教育局于12月10日下午在龍崗區實驗學校舉行了主題為“以生為本促融合，學有優教提質量”的分論壇交流研討活動。會上龍崗區教育局從三個方面介紹了龍崗特殊教育的基本情況。

來源：龍崗教育局 2021-12-17

#融合教育 #特殊教育教師 #隨班就讀

隨班就讀模式與融合教育是一個概念嗎？他們的不同之處在什么地方？

隨班就讀模式與融合教育是一個概念嗎？他們的不同之處在什么地方？

我國自20世紀80年代中期以來實行的隨班就讀模式與西方的回歸主流、融合教育是否完全一致呢?從現有觀點的傾向性來看，有研究者似乎將我國隨班就讀和西方回歸主流或融合教育等同對待，認為它們之間沒有什么不同。中國的隨班就讀與美國的融合教育有相同之處。

來源：熱點百科 2021-12-13

#融合教育 #特殊教育 #教育

關愛特殊學生青島市市北區中小學新學期推進融合教育

關愛特殊學生青島市市北區中小學新學期推進融合教育

為加強特殊教育教師隊伍建設，提高隨班就讀工作水平，新學期伊始，市北區各中小學相繼以隨班就讀工作為主要內容開展培訓活動。青島無棣四路小學召開隨班就讀工作例會。為進一步規范、完善學校隨班就讀工作，加快提升特殊教育水平，青島嘉定路小學組織召開了隨班就讀工作培訓會。

來源：半島新聞 2021-12-09

#融合教育 #學校 #隨班就讀

隨班就讀的殘疾兒童，該怎么進行有效管理？以下這篇文章興許能給你啟發

隨班就讀的殘疾兒童，該怎么進行有效管理？以下這篇文章興許能給你啟發

讓輕度殘疾兒童在義務教育普通學校隨班就讀是我國安置輕度殘疾兒童接受教育的主要形式之一。目前在普通學校隨班就讀兒童約占特殊兒童總數的三分之一。學校領導及隨班就讀教師面對這類學生缺乏行之有效的管理策略。諸如此類現象充分表明隨班就讀兒童被邊緣化、孤立化的現象客觀存在。

來源：行知部落 2021-12-05

#隨班就讀

愛的三重境界——隨班就讀的那點事兒

愛的三重境界——隨班就讀的那點事兒

在隨班就讀的實踐研究中，少數特殊學生與一群普通學生在老師的帶領下，不斷地磨合，在愛的教育里，演繹著自己的成長故事，讓我們看到了愛的魅力，也看到了教育的美好。這是青原行思的參禪三境界。在實踐中，我覺得愛也有三重境界。

來源：行知部落 2021-11-28

#親子成長 #隨班就讀

無處安放的自閉癥“星娃”：高質量的融合教育還有多遠？

無處安放的自閉癥“星娃”：高質量的融合教育還有多遠？

成強始終記得，多年前他陪伴自閉癥女兒琪琪在普通學校隨班就讀的日子。成強不能出聲，只能在一旁看著，不時地把琪琪無處安放的小手挪回課桌上。這被視為官方推動融合教育的重要舉措。該建議在自閉癥孩子家長圈內引發熱議。家長們期盼，“星星的孩子們”能在未來接受到更高質量的融合教育。

來源：澎湃新聞 2021-11-24

#自閉癥 #融合教育 #隨班就讀

隨班就讀學生認知特征分析及指導建議

隨班就讀學生認知特征分析及指導建議

現就隨班就讀學生的認知特征進行分析并列舉指導建議。知覺恒常性差，當同一事物置于不同的環境時，智力落后學生往往缺乏辨認能力。

來源：哈爾濱燎原學校 2021-11-09

#特殊兒童 #隨班就讀 #認知特征

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