小課堂：自閉癥孩子語言發育遲緩需要進行哪些訓練？
我家孩子三周了，還是學不會說話”
“寶寶能聽懂簡單指令，但是從不主動說話，這是怎么回事”
“我家孩子只會說單字或疊詞，不會講句子，該怎么教......”
來源：星康自閉癥康復連鎖
2天前
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自閉癥是否會引發其他精神疾??？最新數據令人震驚！
據2022年國際自閉癥研究協會最新公布的一項數據表明：超過22%的自閉癥女性在25歲之前因精神疾病住院，這一比例是非自閉癥女性的5倍，是自閉癥男性的近2倍。
來源：杜佳楣說孤獨癥
2天前
特教老師必讀｜特殊教育領域書籍推薦
詩人艾米莉·狄金森曾說：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹馬能像一頁跳動的詩行一樣，把人帶向遠方?！贝蠹也环晾眉倨谟囝~，讀一本書，豐富自己的知識也充實地度過暑期。如今，主人公明石徹之在母親的悉心照顧和積極干預下成為了一名公務人員，服務于養老院，是日本家喻戶曉的自閉癥人士。
來源：傅利葉教育
2022-05-10
這些方法，可以提升自閉癥兒童言語能力
相信這是許多孤獨癥家長特別在意，也是他們的孩子將來可能面臨的實際問題?？陀^地說，現實中，不少大齡孤獨癥孩子往往因為在社交或者智力上有所缺陷，缺乏職業培訓，而導致沒有公司接受，只能呆在家中。據統計，目前全國孤獨癥群體已經超過1000萬，0-14歲的兒童群體達200余萬。
來源：暖星社區益普星
2022-05-08
我想讓孩子上幼兒園，該怎么融合？
最近不少幼兒園因為疫情提前放假的消息傳來，讓很多孤獨癥孩子家長的心再次開始躁動。孩子到了該上幼兒園的年紀，該不該去，該怎么去，作為家長內心的顧慮有很多：。面對這些家長們最關心的問題，我們總結了一些成功融合孩子們的家長經驗，希望能夠給即將入園和準備入園的家長們些鼓勵和建議，幫助孤獨癥兒童更好的融合。
來源：康復資訊日報
2022-05-02
益周干貨｜社工如何做好特殊兒童服務？
社工工作的目的就是幫助弱勢群體，而不是在先傷害弱勢群體后再極力地去補救和治療，對于特殊兒童，尤其是有心理健康問題的兒童，他們本就很敏感，缺乏安全感，而因此社工在服務特殊兒童時一定要考慮到這一點，避免因為“貼標簽”而給他們帶來二次心理傷害。
來源：恩派福州
2022-04-20
面對自閉癥孩子在班級中，有家長投訴，有家長寬容，你會如何選擇？
由此，不禁聯想到之前遼寧一自閉癥的孩子因為在普通小學上學被家長們投訴到教育局的事情，最終學校根據規則決定采用家長陪讀的方式挽留住了這個孩子，當時也引起了不少人對這些投訴家長們的聲討。
來源：煮酒看天下
2022-04-20
融合教育，堅持不落下每一個孩子
安青網訊“感謝在我們面臨黑暗時，給予我們光明......”日前，合肥市教育局收到了一封感謝信，寫信人是合肥市十里廟小學一班學生小垚的媽媽。小垚從小被診斷為發育遲緩，心智和語言方面都落后于其他孩子?！皝淼绞飶R小學隨班就讀后，孩子各方面的成長讓我看到了他成為一名普通人的希望?！?/div>
來源：安青傳媒
2022-04-19
廖娟：殘疾人就業是“雙向奔赴”，雇主應加強接納殘疾人的意識
廖娟認為，殘疾人就業是一場“雙向奔赴”，除了培訓殘疾人，提升殘疾人的就業能力外，對雇主進行有針對性的培訓，讓他們增強接納殘疾人的意識，學會與殘疾人相處和融合，進一步提升、落實自身的社會責任。
來源：新京報
2022-04-15
鄧猛：推動融合教育，讓更多殘疾孩子進入普校
今年1月，國務院辦公廳轉發教育部等部門制定的《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》提出，2025年要讓適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97%。推動特殊教育學校和普通學校結對幫扶共建、集團化融合辦學，創設融合教育環境，推動殘疾兒童和普通兒童融合。鄧猛認為，融合教育是當前殘疾人教育事業的大趨勢。
來源：新京報
2022-04-15
自閉癥學生的影子老師，應如何處理“孩子亂跑”行為？
影子老師在處理時，一定要從學生的角度去分析問題，不要一味的認為“孩子害怕了”，不要把害怕當做教育的捷徑！
來源：上海游語教育康復
2022-04-08
感覺統合失調？這名字都記不住的病是什么？
孩子不是養大了就好，對于孩子，除了衣食住行之外，你還需要注意到他成長過程中的各種問題。如果你的孩子有以下幾種行為，那么你應該及時警醒，可能是感覺統合失調，應該及時就醫，到專業的機構里進行干預和調整。什么是感覺統合及感覺統合失調？兒童感覺統合失調的主要日常表現有啥？
來源：幸福拉法訓練
2022-03-09
還記得天才指揮家舟舟嗎
不知道大家是否還記得曾經被稱為天才指揮家的舟舟，舟舟本身是一個先天性愚鈍患者，其實也就是我們俗稱的“智障兒”。舟舟被確診為患有唐氏綜合，因為自己獨特的外觀和智力發育愚鈍的問題經常被周圍的人嘲笑和欺負，甚至有家長直接在舟舟面前說自己孩子不要和智障一切玩。
來源：今日頭條
2022-02-25
河北?。阂浴笆咨啤睘闃藴释七M首都特殊教育優質均衡發展
近年來，河北省按照黨中央、國務院和教育部的決策部署，把發展特殊教育作為改善民生的重要內容，關注每個殘疾學生身心發展需求，不斷強化保障機制，提升殘疾兒童少年受教育水平，特教事業取得了較快發展。
來源：中國教育新聞網
2022-02-22
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